History of Sciences and Technics

University of Nantes, France

Full Professor

Email: evelyne.barbin@wanadoo.fr

Research fields:

History of Mathematics in 17th And 19th Centuries

Proof in History Of Mathematics

History of Mathematical Teaching

Relations Between History and Teaching Of Mathematics

Qualifications

1987  Habilitate Thesis, History of mathematics, University of Lille 1,France

1979  Ph.D., Theoretical Computer Science, University of Rouen, France

Publications (Selected)

1. Barbin, Evelyne,François Viète, un mathématicien français à laRenaissance(E. Barbin, A. Boyé, ed.), Paris, Vuibert, 2005.
2. Barbin, Evelyne,La révolution mathématique du XVIIe siècle, ParisEllipses, 2006.
3. Barbin, Evelyne,1867 L’année de tous les Rapports. Les lettres etles sciences à la fin du Second Empire(ed. E. Barbin, J.-L. Godet, G.Stenger),Paris, Éditions du Temps, 2009.
4. Barbin, Evelyne, éd.,Gabriel Lamé. Les pérégrinations d’uningénieur du XIXe siècle. Paris, Sabix, École Polytechnique.
5. Barbin, Evelyne, éd.,De grands défis mathématiques d’Euclide àCondorcet, Paris, Vuibert, 2010.
6. Barbin, Evelyne, Chabert Jean-Luc et ali,Histoires d’algorithmes,nouvelle edition revue et augmentée, Paris, Belin, 2010.
7. Barbin, Evelyne, éd.,Des mathématiques éclairées par l’histoire.Des arpenteurs aux ingénieurs, Paris, Vuibert, 2012.
8. Barbin, Evelyne, The notion of Magnitude in Teaching: The newElements of Arnauld and his inheritance,International Journal forthe History of Mathematics Education, vol.4, no.2, 2009, pp. 1-18.
9. Barbin, Evelyne, Evolving Geometric Proofs in the 17th Century:From Icons to Symbols, Hanna G., Jahnke N., Pulte H., ed.Explanation and Proof in Mathematics : Philosophical andEducational Perspectives, Springer-Verlag, 2010, pp. 237-252.
10. Barbin, Evelyne, Une approche bakhtinienne des textes d’histoiredes sciences, in Rey, A.-L., éd.,Méthode et histoire. Quelle histoirefont les historiens des sciences et des techniques? Lille, SFHST,2010, pp.202-216.
11. Barbin, Evelyne, Épistémologie et histoire dans la formationmathématique,Repères-IREM, 80, 2010, pp.74-86.
12. Barbin, Evelyne, Dialogism in Mathematical writing: historical,philosophical and pedagogical issues, In Katz, V., Tzanakis, K,Recent developments on introducing a historical dimension inMathematics Education, Mathematical Association of America, 78,2011, pp. 9-16.
13. Barbin, Evelyne, Voir des figures, des raisonnements et deséquations : une approche sémiotique de la démonstration, in BarbinE., P. Lombard eds.,La figure et la lettre, Presses Universitaires deNancy, 2011, pp. 189-211.
14. Barbin, Evelyne, Pourquoi les contemporains de Descartes n’ont-ilspas comprisLa géométriede 1637 ? inCulture, Héritage,Transmission, Caen, Publications université, 2011, pp. 449-464.
15. Barbin, Evelyne, L'héritage du 3ème degré : Cardan, Viète,Descartes in Boriaud, J.-Y., éd.La pensée scientifique de GirolamoCardano, Paris, Les belles lettres, 2012.
16. Barbin, Evelyne, The Role of the French Association of MathematicsAPMEP in the Introduction of Modern Mathematics (1956-1972),Proceedings of HPM 2012 Daejeon,2012, vol. 2, pp. 597-605.
17. Barbin, Evelyne, L’histoire des mathématiques dans la formation:une perspective historique (1975-2010),Actes du Colloque EspaceMathématique Francophone, Genève, pp.546-554.
18. Barbin, Evelyne, Teaching of conics in 19th and 20th centuries : onthe conditions of changing (1854-1997), Bjarnadottir K, FuringhettiF., Matos J.-M., Schubring G. Dig where you stand.Proceedings ofthe Second International on the History of Mathematics Education,Lisbon, 2012, pp. 44-59.
19. Barbin, Evelyne, Lois des instruments et lois de la nature au XVIIesiècle,Scripta Philosophiæ Naturalis, 3, janvier 2013, pp. 1-22.