Login
Login
切换导航
Home
Articles
Journals
Books
News
About
Services
Submit
Home
Journal
Citations
Journals Menu
Articles
Archive
Indexing
Aims & Scope
Editorial Board
For Authors
Publication Fees
Open Special Issues
Published Special Issues
Special Issues Guideline
Follow SCIRP
Contact us
+1 323-425-8868
customer@scirp.org
+86 18163351462(WhatsApp)
1655362766
Paper Publishing WeChat
Psychology
Submission
Psychology
ISSN Print:
2152-7180
ISSN Online:
2152-7199
www.scirp.org/journal/psych
E-mail:
psych@scirp.org
Google-based Impact Factor:
1.81
Citations
h5
-index & Ranking
*
Journals Menu
Articles
Archive
Indexing
Aims & Scope
Editorial Board
For Authors
Publication Fees
"
How Students’ Mathematical Ideas Emerged through Flow of Lesson in Classroom Using Lesson Study and Open Approach
"
written by
Pimpaka Intaros, Maitree Inprasitha
,
published by
Psychology
,
Vol.10 No.6, 2019
has been cited by the following article(s):
Google Scholar
CrossRef
[1]
Lesson Study Model versus Traditional Methods of Teaching: Effects on Prospective Teachers' Instructional Practices and Students' Achievement
International Research Journal of Education and …
,
2022
[2]
การ วิเคราะห์ องค์ประกอบ การ ออกแบบ แผนการ จัดการ เรียน รู้ ที่ เน้น แนวคิด ของ นักเรียน ใน การ ปฏิบัติการ สอน ที่ ใช้ การ ศึกษา ชั้น เรียน และ วิธี การ แบบ เปิด เพื่อ เรียน รู้ แนวคิด ของ …
Dhammathas Academic …
,
2022
[3]
Pelatihan Lesson Study dan Penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Bagi Guru Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Sarolangun
2020
No relevant information.
Most cited
Most downloaded
E-Mail Alert
PSYCH Subscription
Publication Ethics & OA Statement
Frequently Asked Questions
Recommend to Peers
Recommend to Library
Contact us
Disclaimer
History Issue
Open Special Issues
Published Special Issues
Special Issues Guideline
Follow SCIRP
Contact us
+1 323-425-8868
customer@scirp.org
+86 18163351462(WhatsApp)
1655362766
Paper Publishing WeChat
Free SCIRP Newsletters
Home
Journals A-Z
Subject
Books
Sitemap
Contact Us
About SCIRP
Publication Fees
For Authors
Peer-Review Issues
Special Issues
News
Service
Manuscript Tracking System
Subscription
Translation & Proofreading
FAQ
Volume & Issue
Policies
Open Access
Publication Ethics
Preservation
Retraction
Privacy Policy
Copyright © 2006-2024 Scientific Research Publishing Inc. All Rights Reserved.
Top