Prof. Francisco Javier Hinojo-Lucena

University of Granada, Spain

Professor

Email: fhinojo@ugr.es

Qualifications

2006 Ph.D., University of Granada, Sciences of Education

2001 M.Sc., University of Granada, Psychology of Education

1999 B.Sc., University of Granada, Primary Teaching

Publications (Selected)

1. CÁCERES RECHE, Mª P. e HINOJO LUCENA, F. J. (2005). “El entrenamiento en habilidades sociales y su incidencia en el desarrollo psicoafectivo del alumno”. En Revista de estudios y experiencias educativas (REXE), vol. 4, nº 8, agosto. Santiago de Chile. Pp.: 63-90. I.S.S.N.: 0717-6945.

2. AZNAR DÍAZ, I., CÁCERES RECHE, Mª P. e HINOJO LUCENA, F. J. (2007). Estudiode la Violencia y Conflictividad Escolar en las Aulas de Primaria a través de uncuestionario de Clima de Clase: El caso de las provincias de Córdoba y Granada (España). En REICE (Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación), 5 (1), pp. 164-177. I.S.S.N.: 11696-4713. http://www.rinace.net/arts/volnum1/art9.pdf

3. SOLA MARTÍNEZ, T., HINOJO LUCENA, F. J., AZNAR DÍAZ, I. y CÁCERES RECHE, Mª P. (2007). Vocational Training System in Europe as an Alternative to Higher Education. En The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, Vol. 2. pp. 187-202. Common Ground Publisher. Melbourne. Australia. I.S.S.N.: 1833-1882. http://SocialSciences-Journal.com.

4. CÁCERES RECHE, Mª PILAR, AZNAR DÍAZ, I. e HINOJO LUCENA, F. J. (2007). The school´s integration of disadvantaged groups: present problems situation and measures of schools action to immigrant pupils. En Revista de Investigaçao e Intervençao Social do ISCE, 2ª Serie (n.2), Portugal. ISSN: 0874-3843. Pp. 217-227.

5. LORENZO DELGADO, M., HINOJO LUCENA, F. J., AZNAR DÍAZ, I., LÓPEZ SÁNCHEZ, M., CÁCERES RECHE, Mª P. y EL HOMRANI, M. (2007). Estudio del Liderazgo estudiantil en el Instituto de Ciências Educativas de Odivelas (ISCE) y la Escola Superior de Educaçao de Portalegre (Portugal). En Revista de Investigaçao e Intervençao Social do ISCE, 2ª Serie (n.2), Portugal. ISSN: 0874-3843. Pp. 11-45.

6. HINOJO LUCENA, F. J., AZNAR DÍAZ, I. y CÁCERES RECHE, M.ª P. (2007). Educaçao de Infancia. Marco general de las principales teorías curriculares del desarrollo infantil. En Aprender. Revista da Escolar Superior de Educaçao de Portalegre (Portugal), nº 31, Tema Central: Comunucaçao e Educaçao. Educar para os Media. ISSN: 0871-1267. Pp. 110-120.

7. CÁCERES RECHE, Mª P., AZNAR DÍAZ, I. e HINOJO LUCENA, F. J. (2007). Perspectivas teórico-prácticas sobre Investigación Educativa. En Sinopsis Educativa. Revista Venezolana de Investigación (Subdirección de Investigación y Postgrado, del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, Universidad Pedagógica Experimental Libertador). Año 7, nº 1. ISSN: 1317-8687. Pp. 43-70.

8. AZNAR DÍAZ, I., CÁCERES RECHE, Mª P. e HINOJO LUCENA, F. J. (2008). Formación integral. Educar para la convivencia y la paz. Revista Iberoamericana de Educación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Nº 46/5. ISSN: 1681-5653. Pp. 1-16.

9. CÁCERES RECHE, Mª P., AZNAR DÍAZ, I. e HINOJO LUCENA, F. J. (2008). Las TICs en el contexto escolar. Opinión de los docentes sobre su incorporación en edades tempranas. En Revista Vida Hispánica. The journal for teachers of Spanish and Portuguese at all levels. Published by the Association for Language Learning. University of Leicester (United Kingdom). ISSN: 03084957. Pp.3-9.

10. SOLA MARTÍNEZ, T., CÁCERES RECHE, Mª. P., HINOJO LUCENA, F. J. y AZNAR DÍAZ, I. (2008). Historical Review of Women´s Role in Patriarcal Model Society of the Spanish Context. En The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, volume 3, issue 5. Melbourne (Australia): Common Ground. ISSN:  1833-1882. Pp. 201-210. Publisher site: http://www.SocialSciences-Journal.com

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